Lo que nos dice la investigación: Análisis de los usos reales de las TIC y las prácticas en el aula

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Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural.

Esta investigación de Cesar Coll, Mauri Majós y Onrubia Goñi fue publicada en 2008 por la revista REDIE. Es muy interesante ya que además de identificar a través de estudio de casos usos previstos y reales de las TIC, indaga también el grado en que los usos reales encontrados pueden considerarse transformadores de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los cuatro tipos principales de usos reales de las TIC que identificaron son:

- como instrumento de mediación entre los alumnos y el contenido o la tarea de aprendizaje.

- como instrumento de representación y comunicación de significados sobre los contenidos o tareas de enseñanza y aprendizaje para el profesor y/o los alumnos.

- como instrumento de seguimiento, regulación y control de la actividad conjunta de profesor y alumnos alrededor de los contenidos o tareas de enseñanza y aprendizaje.

- como instrumento de configuración de entornos de aprendizaje y espacios de trabajo para profesores y alumnos

Si lo mirásemos desde la óptica de la innovación, el estudio nos dice que estos usos reales tienen diferencias con los usos previstos por los docentes y son menos transformadores de la práctica del aula que los usos previstos. Conclusión que está en línea con lo identificado por otras metodologías e investigaciones de los últimos años (Maggio, 2000; Cuban, 2000; Marchesi y Martín, 2003; Area Moreira, 2008).

Los resultados se analizan desde una perspectiva socio-cultural, adviertiendo la relevancia de no separar la mirada de los usos reales de las TIC de la actividad conjunta profesor-alumnos en que esos usos se inscriben.

Enlace a REDIE (Vol. 10, Nº8, 2008) para acceder al artículo completo
Otros datos en Ordenadores en el aula

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Algo de la vida en LA RED: Facebook, 2.5% de la población mundial

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"Solo que como decía Goya, hay que tener cuidado con los sueños de la Razón que suelen generar monstruos, o en este caso los sueños de Facebook, que no sabemos bien que entidades están fabricando (y por eso estamos obsesionados por estudiarlo como observadores participantes)." Piscitelli, 2009

"Ya estoy en FEISBUC, y ahora qué?"
un amigo en su propio facebook, 2008

Leyendo una nota reciente de Alejandro Piscitelli me llamó la atención el alcance de esta... ¿tecnología?¿fenómeno emergente? ¿forma de interacción en el ciberespacio? ¿asunto de nativos digitales?¿?
Hay profesores, estudiantes, grupos conformados por institución... amigos, eventos, juegos on line y otro tanto más ....

Etnografís de Facebook. Irreduciendo el software social. Cuando la arquitectura es la retórica de la red

Metáforas para pensar la identidad en Facebook. ¿De allí a la utopía digital solo hay un paso?




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