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Son numerosos y diversos los contenidos que circulan en torno a la impronta de esta nueva versión de la web en el ámbito de la educación. Versión que abre el paso del rol de lectores a editores de la web.
No faltan las discusiones acerca de las respuestas que podría brindar a viejos y nuevos problemas sociales y educativos. Tenemos algunas lecciones aprendidas sobre el impacto de las TICs, que surgen de estudios en el tema cuyas conclusiones contienen cierta desazón o escepticismo, sobretodo en comparación con las expectativas y promesas que se tenían en su integración en las instituciones educativas en sus distintos niveles.
Estaba leyendo un debate abierto esta semana por Flavia Ricci en Educar, con un enfoque claro al respecto titulando su artículo "la utopía de las aplicaciones 2.0". Marco en el cual agrega preocupaciones muy interesantes ¿Cómo se constituirá el nuevo escenario pedagógico con los cambios culturales que la tecnología trae aparejados? , ¿qué necesitan los docentes?
Una linea de respuesta la abre a partir de una frase de Gavriel Salomon quien planteó el poder del aprendizaje en red...
"el aprendizaje no está en una abeja, sino en toda la red”.
Hoy es inédita la posibilidad que tenemos de crear, publicar contenidos y de compartirlos a escala mundial.
Quienes nacimos en la era de la TV y somos inmigrantes de este tiempo de la PC e Internet nuevamente nos encontramos ante nuevas herramientas tecnológicas que nos ofrecen una oportunidad más para poner en práctica aquellas propuestas pedagógicas que anhelamos.
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